Carta de Derechos y Responsabilidades Tecnológicos y la Clínica de Nuevas Tecnologías

En reunión extraordinaria celebrada el 25 de febrero de 2016, el Senado Académico del Recinto de Río Piedras de la Universidad de Puerto Rico (UPR) felicitó y agradeció a los estudiantes de la Clínica de Nuevas Tecnologías, Propiedad Intelectual y Sociedad (CNTPIS) de la Escuela de Derecho, Viviana Cruzado, Verónica Feliciano, Javier Gómez y Cassandra Lozada Figueroa, y a la profesora Chloé S. Georas, por su labor en la redacción y presentación de la Carta de Derechos y Responsabilidades Tecnológicos.

El desarrollo de nuevas tecnologías y su impacto profundo en las instituciones educativas plantean retos importantes y particulares para que la UPR cumpla con su compromiso de desarrollar una sociedad abierta, transparente, diversa, democrática e íntegra donde el conocimiento y el intercambio libre de ideas sean el centro del desarrollo cultural y económico, al igual que de la construcción de una sociedad más justa.

Las nuevas tecnologías han adquirido un rol integral en la educación y el desarrollo del conocimiento de todos los individuos que componen la comunidad universitaria, tanto los estudiantes como el personal docente, no docente y demás ciudadanos activos en la esfera institucional.  Este proceso de cambio tecnológico conlleva nuevas modalidades de derechos individuales e institucionales al igual que nuevos niveles de responsabilidad mutua.

En la medida en que la comunidad universitaria funciona a través de un sistema tecnológico complejo, es indispensable que dicho sistema sea reflejo de los valores históricamente promovidos por la Universidad.   Por tanto, el Senado Académico del Recinto de Río Piedras aprobó una Carta de Derechos y Responsabilidades Tecnológicos que protege los derechos y reconoce las responsabilidades individuales e institucionales.  La Carta se basa en el balance de varios principios, incluyendo la libertad de expresión, libertad académica, el acceso abierto, la privacidad del individuo y la seguridad institucional.