1920-12 Reseña de Artículos del Seminario Derecho y Neurociencia del Profesor Roberto Aponte Toro en Neurolaw News

9 de agosto de 2019

Circular 1920-12

A LA COMUNIDAD
Escuela de Derecho

Vivian I. Neptune Rivera

RESEÑA DE ARTÍCULOS DEL SEMINARIO DERECHO Y NEUROCIENCIA DEL PROFESOR ROBERTO APONTE TORO EN NEUROLAW NEWS

Me place compartir con la comunidad de la Escuela de Derecho que cuatro artículos realizados por estudiantes en el seminario de Derecho y Neurociencia del Profesor Roberto Aponte Toro, fueron incluidos en el Neurolaw News, del MacArthur Foundation Research Network on Law and Neuroscience, como lecturas recomendadas en este importante campo. Los artículos fueron publicados en el volumen 88 de nuestra Revista Jurídica por los siguientes estudiantes:

Paola M. Rivera Hernández, Incapacidad Mental por quiste Aracnoideo: Lesión Cerebral en el Lóbulo Frontal como Causa de Inimputabilidad, 88 Rev. Jur. U.P.R. 600 (2019)

Gretchen M. Colón-Fuentes, Teenage Brain Development: Its Impact on Criminal Activity and Trial Sentencing, 88 Rev. Jur. U.P.R. 1062 (2019).

Michelle Ramos Morales, Neurociencia Y La Capacidad De Consentimiento Sexual Del Menor víctima, 88 Rev. Jur. U.P.R. 1170 (2019).

Julián M. Caraballo Clemente, Las Renuncias Discrecionales de la Jurisdicción del Tribunal de Menores Ante el Desarrollo Cerebral a Temprana Edad, 88 Rev. Jur. U.P.R. 1082 (2019).

Felicitamos a los estudiantes por este reconocimiento a su labor investigativa y al Prof. Roberto Aponte Toro por haber diseñado e impartido este importante seminario durante los pasados años previo a su jubilación. El objetivo de todos los seminarios es generar artículos de calidad publicable para aportar a la creación del conocimiento en áreas puntuales del derecho. Reconocemos la excelente labor de nuestra Revista Jurídica al brindar un foro de divulgación de alto nivel y difusión a nuestros estudiantes, facultad y miembros de la profesión legal. El reconocimiento que Neurolaws News le brinda a nuestra Revista, al profesor Aponte Toro y a nuestros estudiantes nos llena de mucho orgullo. ¡Felicitaciones!