Autora: Ashly Carrasquillo Burgos | En el 2023, ingresé a la Escuela de Derecho de la Universidad de Puerto Rico y pronto se hizo evidente que soy una estudiante que conoció un proceso educativo ajeno al uso de herramientas de Inteligencia Artificial (en adelante, “IA”), y que ahora, en mis estudios graduados, me enfrento a una multiplicidad de herramientas tecnológicas que tienen el potencial de facilitar y transformar la formación académica. No obstante, cabe preguntarse: ¿estas herramientas contribuyen al proceso educativo o, por el contrario, desafían el desarrollo de pensamiento crítico, un criterio esencial en la formación jurídica?